孩子有阅读障碍怎么办？研究表明：暴露于“白噪声”，会提高他们的阅读能力和记忆力

阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍，约占学习障碍的4/5。在临床上，阅读障碍分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍。获得性阅读障碍是指先天或后天的脑损伤以及相应视听觉障碍造成的阅读困难。而发展性阅读障碍是指智力正常的儿童没有明显的神经性损伤，但阅读水平却显著落后于同龄人的现象。

虽然目前还没有治愈阅读障碍的方法，但早期评估、诊断和干预可以显着改善结果。当孩子说话晚，无法正确构词或说出某种颜色时，家长应该引起注意。

近日，瑞典的一项研究表明，白噪声（white noise）可以提高阅读障碍儿童的阅读能力和记忆力。白噪声并非“噪音”，它是同一个单位的随机信号功率谱。这是一个良好的信号频率，白噪声充满整个人类耳朵可以听到的振动频率，可以帮助一个人放松或睡眠。很多接受过白噪音治疗的人形容它们听上去像下雨的声音，或者像海浪拍打岩石的声音。

在这项实验中，研究对象是10至13岁的瑞典学童，研究人员根据他们的阅读能力划分了三个不同的组。第一组是30名有阅读障碍和语音解码困难的儿童，第二组是30名有阅读困难和轻度拼写但没有语音解码困难的儿童，最后一组则是22名能熟练阅读的儿童。

研究结果表明，有阅读障碍的儿童暴露于白噪声中，能更好地完成学习任务。研究人员表示将继续进行研究，以确定白噪声的长期影响是否会治愈儿童的阅读障碍。

该研究论文题为“Sensory white noise improves reading skills and memory recall in children with reading disability”，已发表在Brain and Behavior上。

前瞻经济学人APP资讯组

论文原文：https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/brb3.2114