上名牌大学就是人才？经济专家：教育“内卷”把人才“卷”没了，清华北大出来也可能是“蠢材”【附高等教育行业发展现状分析】

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近期以来，“17岁江苏中专生姜萍”事件引起广泛关注，在此事件发展过程中，各种舆论不一。“姜萍事件”从侧面一定反映，人才出处，不一定是从名牌大学早就，正所谓“英雄不问出处”、“打铁还需自身硬”。

近日，在2024网易经济学家年会夏季论坛特别节目《思辨之夏》中，经济学家向松祚谈姜萍事件指出，教育内卷对成才不利，不应该把文凭等同于人才。从小学都开始卷，初中也卷，高中又开始卷，卷出来的大部分都是“蠢材”。什么原因？一个人本来就有这样的天分，在这个“卷”的过程中，原有的天分也被“扼杀”掉了。即便上了清华北大等名校，也不一定就是人才，相反地，即便进入名校，内卷的环境更容易造就“蠢才”，不是开玩笑。

向松祚表示，这个其实涉及到我们对人才一个最本质的看法，一个良好的社会教育体系，它是能够让各种各样的天才、奇才、怪才都有机会冒出来，而不是说，你们都要走这个独木桥。

新东方创始人俞敏洪曾表示，如果我们把自己的希望寄托在上名牌大学这件事上的话，那99%的人都没有未来，一辈子活得精彩与否，跟你上的学校半毛钱关系都没有。他说：“能够上名牌大学的孩子们，估计也就是中国5%左右，那难道95%的人都没有希望了吗?”

搜狐创始人张朝阳曾表示，高考不需要紧张，现在考上大学不是什么难事。他还称，上一个名牌大学和上一个一般大学，区别不是那么大，对人的一生影响不大。

从“专家谈‘文凭不等同于人才’”回看我国高等教育行业发展情况：

——高等教育经费投入情况

随着我国的发展，已经成为了世界上举足轻重的大国。我国与其他发达国家相比，人才短缺是一个明显的缺点，尤其是在高精尖技术领域。为了加强对高端人才的培养投入，我国逐渐加大了力度。据教育部发布的2020年全国教育经费执行情况统计快报显示，2020年，全国教育经费总投入为53014亿元，比上年增长5.65%。其中，国家财政性教育经费为42891亿元，比上年增长7.10%。全国高等教育经费总投入为13999亿元，比上年增长3.99%。其中，普通高职高专教育经费总投入为2758亿元，比2019年增长14.73%。

——高等教育建设情况

2004年以来，我国普通高校、研究生培养机构数量逐年稳定增加，而成人高等学校数量呈逐年下降趋势。2019年，全国共有普通高等学校2688所，研究生培养单位828个，各种形式的高等教育机构总数为3784所。2020年，全国共有各级各类学校53.71万所，全国共有普通高校2738所。其中，本科院校1270所(含本科层次职业学校21所);高职(专科)院校1468所。

全国高等教育普及水平方面，2020年，各种形式的高等教育在学总规模4183万人，高等教育毛入学率54.4%，全国各级教育普及水平进一步提高，国民受教育机会不断扩大。

——“十四五”提高高等教育质量

据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，我国将推进高等教育分类管理和高等学校综合改革，构建更加多元的高等教育体系，并着重提高高等教育质量，主要从研究型大学的建设、本科教育、关键学科人才培养、研究所培养和区域发展五个方面着手：

北京师范大学高等教育研究院院长周海涛认为，目前国内对拔尖创新人才的识别，存在易忽视外显过早或过晚的学生、易忽视不同人才表现特点的差异等问题。要建立多维识别体系，不断深化对拔尖创新人才成长规律的把握，不断总结不同学段和不同模式下拔尖创新人才的表现、需求与特征。

在北京开放大学原校长褚宏启看来，类似这种对人才进行的反复识别、多轮次选拔，体现了对学生学习能力和学科认知水平，以及兴趣、动机、合作等非智力因素的重视，能够实现全方位、多角度地考查学生的综合素质，是较为科学的识别方法。

北京大学政府管理学院博士后彭庆辉建议，打通基础教育、高等教育、用人单位和国际化全链条，建立贯通式顶层视角下的新型人才观。党、政府、家庭、学校、社会和企业应该形成共识，明晰各环节的角色和功能定位，构建多主体协同培育机制，共同培养适应国家发展和社会需要的拔尖创新人才。

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