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参加完华为的一场培训,对于学习能力的一些思考

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 陈辞令 • 2022-01-15 10:00:42 来源:陈辞令 E6967G1
100大行业全景图谱

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(图片来源:摄图网)

作者|陈后圣  来源|陈辞令(ID:CCL2019-00) 

最近参加了华为的薪酬激励模式培训,授课讲师是华为原薪酬专家,参加的人员主要为各企业的HR一把手、CEO。

整场培训下来,让我感受最深的并不是老师的渊博学识,而是人与人学习效果的差距:

有的学员,听完课程后,马上输出了行动计划,有的学员,整场漫游,仅仅收获了几个概念。

为了给自己以警醒,我总结了几条思考,也分享给大家。

—   1 —

学习方法

学习效果背后是学习能力,学习能力背后是学习方法。

定义问题比解决问题更重要。要回答学习效果的问题,就得对“学习效果”进行准确定义。

同样一堂课,为什么不同的人学习效果、收获完全不一样呢?

很多人会说,每个人的学习能力有差距,有的人天生擅长学习。

这话只说对了一半。

确实有的人比其他人更擅长学习,但如果仅停留在这一层,就没法找到最根本的那个“抓手”。

学习能力的背后,是学习方法。要提升学习能力,就要改进我们的学习方法。

对我们大多数人来说,需要学习的东西,大致可以分为三类:知识、技能、态度。

知识的学习方法,侧重于记忆,一般的学习方法有生成、间隔重复、多样化练习、检索等等;

技能的学习方法,通过刻意练习习得;

态度的学习方法,通过内观、觉察获得。

—   2 —

绿灯思维+过滤思维

我参加过很多培训,和各种不同的人同组,总结下来,这些人,大致有几种不同的学习心态:

1、红灯思维:觉得老师讲得不对、讲得不好,或者觉得听不到什么新东西。

2、绿灯思维:看到老师的title,觉得老师很资深、很权威,对老师讲课的内容全盘接收,塞进自己的大脑,感觉赚了一个亿,回去就准备大干一番。

3、绿灯思维+过滤思维:尊重老师的经验、学识,将老师的讲课内容作为信息去看待,不断地思考每个知识的适用场景、边界是什么、与已有的知识的关系是什么,最后完善自己的认知结构。

显然 ,我们在学习中,需要的是第三种思维。

—   3 —

提问是一种能力

这场培训下来,我明显感觉到一个现象:在课堂上提问的永远是那几个人,不提问的人,给再多时间,他永远不会提问。

培训当天,有一个小伙子霸麦不放,连环发问,成为了全场最靓的仔,以至于老师不得不将下午课程时间由14:00提前至了13:30。

提问是一种能力,而且是一种非常宝贵的能力。

1、经常提问的人,是受好奇心驱使,而好奇是求知的开端。

2、之所以要提问,是因为自己的整个知识结构中,有某个点卡壳了,这个点往往价值连城,一旦打通了,就会一通百通。听君一席话胜读十年书,就是这个道理。但问题是,很多人根本不知道自己的这个点是什么(本质原因是积累太少),自然也不会提出问题了。

3、高质量的提问,本身就能体现出对领域的认知,能提出好问题的人,一般都是领域的高手。因为,一个领域越往上,大家遇到的瓶颈问题往往是一致的。

培训当天,有学员向老师提问:在华为,年终奖和项目奖如何平衡?

这个问题一出,老师第一时间回复:这是一个好问题。

在华为,如何平衡年终奖和项目奖,是一个争议较大的话题。

如果没有充分的实践经历,一般人是问不出这样的问题的。

—   4 —

迁移思考

培训总结环节,有学员主动上台分享。令我非常震撼的是,这位学员,竟然列出了自己回到公司以后的行动plan,并向大家说明他的plan内容,我听完觉得挺靠谱,既有今天的学习理论支撑,又结合了自己企业的实际情况。

不得不佩服这位学员的迁移思考能力,不是打通了底层,是没法在这么短的时间内,形成一个plan的。

迁移思考,要求我们透过表面,看到事物背后的规律和逻辑,再将这套规律和逻辑用在其他事物上面,从而实现降维打击。

迁移思考,是高手的高招。

—   5 —

专注

这点不赘述了,没有专注,啥事都做不好,学习也不例外。

为什么很多家长觉得自己的小孩并不笨、很灵活,但学习成绩就是上不去呢?往往是在专注力这方面出了问题。

对成人来说,也是一样,没有专注力,总是开小差、分心,会大大降低学习/工作效率。

更可怕的是,一旦这种状态形成了我们的常态,变成了我们大脑的默认工作模式,后患无穷。

因此,少刷短视频、多冥想、多启动自己的批判性思维吧。

—   6 —

强化已知VS探索未知

学习不是强化已知,而是探索未知。

这又是一个非常大的误区。

很多人看书有划线的习惯,只要你做一个回顾,你会发现,你划线的内容,基本上是你认为比较有道理的内容、你觉得认可的内容,或者说,这是一个强化已知的过程。

但对于学习来说,往往是通过已知关联未知的过程。

如果我们只是一味地强化已知,就会陷入“知识茧房”,只会知道自己知道的,认可自己知道的,最终作茧自缚。

因此,尝试将有限的专注力,放在更多的以前没能引起你注意力的事物上,你可能发现不一样的世界。

—   7 —

费曼技巧

你可能没听过费曼技巧,但你肯定运用过这个方法,比如学生时代的测验、做一个培训分享、职场中运用知识解决问题等。

费曼技巧的两大关键词:输出+简化。

1、输出,输出是更高级的学习方式。

没有输出,就无法检验自己是否真的懂得了知识。常见的输出有讲课、测验、解决问题等。

2、简化:将学到的知识简化简化再简化。

要简化到什么程度呢?将一个复杂的物理公式,简化到捡破烂的老人也能听明白。

因此,在我们听了一门课、看了一本书外,必不可少的一个动作,就是去分享、运用,没有这个动作,学习效果至少降低70%。

写在最后

以上思考,希望对你能有所启发。

祝,成为学习高手。

作者陈后圣介绍:前世界500强职业经理人 、MBA智库&前瞻网&商业新知等知名平台签约作者、个人成长教练、目标管理专家。

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