打造兵教师品牌！洛阳鼓励退役军人到中小学任教，网友：值得在全国推广【附基础教育行业现状分析】

（图片来源：摄图网）

近日，洛阳市出台了一项创新性的政策——《关于促进优秀退役军人到中小学任教实施办法》(简称《办法》)，旨在拓宽退役军人的职业发展渠道，同时提升该市基础教育的质量，打造独具特色的“兵教师”品牌。

《办法》针对退役军人推出了多项优惠措施。

根据《办法》规定，教育行政部门在公开招聘教师时，将拿出总招聘计划的3%到5%的岗位，专门面向退役军人进行招聘，同时，该政策支持鼓励符合条件的退役军人毕业生优先到中小学任教。

值得一提的是，《办法》对退役军人的年龄条件进行了相应放宽，报名年龄可相应放宽2岁。此外，对于报考洛阳偏远山区乡镇公办中小学教师岗位的退役军人，在同等条件下将优先聘用。

《办法》还规定，退役军人如在服役前1年内取得中小学教师资格考试合格证明，凭入伍通知书、退役证书等相关材料，其教师资格考试合格证明有效期可延长2年。

对此，网友评论，有网友表示：“我相信军人的耐心和三观，他们一定能够成为孩子们的好老师，至少，我可以接受把孩子交到军人手上接受教育。”还有网友建议：“希望学校能够开展一些军事训练之类的课程，让孩子们在学习的同时，也能锻炼身体素质和意志品质。”当然，也有网友担心：“这些兵老师会不会太严厉了？怕孩子们受不了。网友们认为洛阳市的举措值得在全国推广。

在我国，基础教育一直是社会关注的焦点，教师队伍建设更是其中的重要一环。优秀的教师资源对于提高教育质量、培养学生的综合素质具有至关重要的作用。因此，吸引更多优秀人才加入基础教育领域是当前亟待解决的问题之一。

退役军人作为一支备受尊重的群体，其具备的纪律性、责任感和专业技能为其成为中小学教师提供了有力支持。同时，通过为退役军人提供特殊的就业优惠政策，可以吸引更多优秀的军人加入到基础教育的教学工作中，为学生们带来更多的教育资源和优质的教学体验。

基础教师数量低速增长

2010-2019年，我国基础教育教师数量整体保持低速增长，截止2019年我国基础教师(含幼儿园教师数、初等教育和中等教育专任教师)数量为1554.78万人，同比上涨3.5%。

2020年武汉各区每万人中小学学校数量

分区域看，蔡甸区、新洲区和青山区每万人中小学学校数量较高，分别为1.55所/万人、1.41所/万人和1.17所/万人，均超过了1所/万人。此外，经开区和江夏区每万人中小学学校数量均超过了武汉平均水平。相比之下，洪山区每万人中小学学校数量相对较少，仅有0.35所/万人。

2020年上海各区人均中小学数量

分区域看，静安区、嘉定区、崇明区、虹口区、黄浦区、金山区、长宁区、杨浦区和徐汇区的人均中小学数量超过上海的平均水平，其中静安区的人均中小学数量最多，达到1.25所/万人。相比之下，浦东新区的人均中小学数量最少，仅为0.33所/万人。

建议提升我国中小学男教师比例

朱永新建议采取有效措施，提升我国中小学男教师比例。具体包括：

基础教育是国民教育体系的基石，关系到国家发展和民族未来，也关系到亿万学生的健康成长和家庭的幸福和谐。国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院名誉理事长杨东平指出，现在学生不快乐的最主要原因是受到传统教育价值观“出人头地，做人上人”的影响。长期以来，我们关注的是教育能够变现的、转化为利益的部分。在这一过程中，学生逐渐失去和模糊了人的独特性。在这种“升学主义”的教育影响下，学生的自我探索、合作能力、创造性发展等被忽视了。

科大讯飞董事长刘庆峰认为，在教育数字化转型中，人工智能将发挥越来越大的作用。他指出，教育数字化转型是典型的以技术赋能的一次教育革命，而近年来人工智能技术的发展使得教育的数字化转型可以更好地实施，为因材施教、让每个孩子平等地享受教育提供了更大的可能性。

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